У статті висвітлено сучасні підходи до розвитку мовлення дітей з особливими потребами в умовах закладу дошкільної освіти. Розкрито роль комплексного психолого-педагогічного супроводу, індивідуального підходу та взаємодії педагогів, фахівців і батьків у формуванні комунікативної компетентності дітей. Охарактеризовано ефективні методи й прийоми корекційно-розвиткової роботи, зокрема використання ігрових технологій, сенсорних вправ, артикуляційної та дихальної гімнастики, розвитку дрібної моторики й дидактичних ігор. Узагальнено практичний досвід організації мовленнєвої діяльності, який підтверджує ефективність комплексного підходу для збагачення словникового запасу, розвитку зв'язного мовлення та успішної соціальної адаптації дітей з особливими потребами.





