Всеосвіта›
Бібліотека методичних матеріалів›
Початкова освіта›
Стаття «Мислити, а не відтворювати: технологія “Видимого мислення” як інструмент розвитку критичного читання й мовленнєвої рефлексії молодших школярів на уроках української мови та літературного читання»

Опублікував/ла:

Юреско Надія Ярославівна

Посилання Написати Додати в обране Поскаржитися

Матеріал:

Стаття «Мислити, а не відтворювати: технологія “Видимого мислення” як інструмент розвитку критичного читання й мовленнєвої рефлексії молодших школярів на уроках української мови та літературного читання»

09.01.2026

0 0

Початкова освіта

1 Клас, 2 Клас, 3 Клас, 4 Клас

Тільки для Преміум користувачів

Тільки для моїх підписників

Тільки для PRO-акаунтів

Завантажити файл у хорошій якості

Усі придбані матеріали можна знайти в розділі мої придбані матеріали

! УВАГА

— Цей матеріал можуть завантажувати тільки Преміум користувачі.

— Цей матеріал можуть завантажувати тільки користувачі, які підписані на мій профіль.

— Цей матеріал можуть завантажувати тільки користувачі, які мають PRO-акаунт.

Опис методичного матеріалу:

Анотація: у статті розкрито педагогічний потенціал технології «Видимого мислення» як сучасного інструменту розвитку критичного мислення, усвідомленого читання та мовленнєвої рефлексії учнів початкових класів на уроках української мови та літературного читання. Акцент зроблено на зміні ролі учня з пасивного виконавця навчальних завдань на активного суб’єкта пізнання, здатного аналізувати текст, формулювати запитання, аргументувати власну думку та здійснювати рефлексію мовленнєвої діяльності. Описано можливості впровадження мисленнєвих рутин як інноваційної форми організації навчального процесу, що сприяє формуванню читацької компетентності, розвитку зв’язного мовлення та критичного осмислення навчального матеріалу. Доведено, що використання технології «Видимого мислення» забезпечує підвищення пізнавальної активності молодших школярів, створює умови для глибшого розуміння текстів різних жанрів та відповідає концептуальним засадам Нової української школи.

Джерела використаної інформації:

Література

Пометун О. І. Нова українська школа: розвиток критичного мислення в учнів початкової школи : навчально-методичний посібник / О. І. Пометун. — Київ: Видавничий дім «Освіта», 2020. — Посібник містить концептуальні й практичні підходи до формування критичного мислення в учнів початкових класів у контексті НУШ. Доступно в Інтернеті: https://lib.imzo.gov.ua/wa-data/public/site/books2/navchalno-metodychny-posibnyky/dlya-pedpraytsivnykiv/Metody-%20Pometun.pdf
Visible Thinking: Project Zero (Harvard Graduate School of Education). Visible Thinking: A Research-Based Framework for Integrating Thinking and Learning Across the Curriculum — концептуальна основа технології «Видимого мислення», що описує мисленнєві рутини, документування мислення та рефлексивну педагогічну практику, які використовуються для розвитку критичного мислення учнів. Доступно: https://pz.harvard.edu/projects/visible-thinking
Ritchhart R., Perkins D., & Church M. Making Thinking Visible: Thinking Routines to Promote Understanding — класичний науково-методичний текст Project Zero про інструменти Visible Thinking, що описує мисленнєві рутини як засіб розкриття мислення учнів під час навчання. Доступно онлайн: https://pz.harvard.edu/sites/default/files/makingthinkingvisibleEL.pdf
Калюжка Н. С. Розвиток критичного мислення в учнів початкової школи: стратегії, методики та виклики для педагогів / Вісник науки та освіти, №9(15), 2023 — стаття про вітчизняні стратегії і методики розвитку критичного мислення в початковій школі, що містить приклади педагогічних практик і рекомендації для вчителів. Доступно через Academia.edu: https://www.academia.edu/112934657/РОЗВИТОК_КРИТИЧНОГО_МИСЛЕННЯ_В_УЧНІВ_ПОЧАТКОВОЇ_ШКОЛИ_СТРАТЕГІЇ_МЕТОДИКИ_ТА_ВИКЛИКИ_ДЛЯ_ПЕДАГОГІВ
Using Visible Thinking Routines in the Language Classroom. American English Resource — практичний матеріал про застосування видимих мисленнєвих рутин у мовному навчанні, що ілюструє, як можна адаптувати Visible Thinking для розвитку критичного читання й мовленнєвої рефлексії. Доступно: https://americanenglish.state.gov/files/ae/resource_files/17.2_presentation_slides_-_final_version_for_website.pdf

Вміст матеріалу: показано 2 з 6 сторінок

Відображення документу є орієнтовним і призначене для ознайомлення зі змістом, та може відрізнятися від вигляду завантаженого документа.

Доступ до плеєра. Вбудувати плеєр:

pdf

Юреско Надія Ярославівна.pdf

297,5 Кб

Завантажити файл у хорошій якості

Усі придбані матеріали можна знайти в розділі мої придбані матеріали

! УВАГА

— Цей матеріал можуть завантажувати тільки Преміум користувачі.

— Цей матеріал можуть завантажувати тільки користувачі, які підписані на мій профіль.

— Цей матеріал можуть завантажувати тільки користувачі, які мають PRO-акаунт.

Рекомендуємо

РОЗВИТОК КРИТИЧНОГО МИСЛЕННЯ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ ЗАСОБАМИ ІНФОРМАЦІЙНО-КОМУНІКАЦІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ

180

Чубак Тетяна Миронівна

Початкова освіта

дорослі та змішані

33 грн

"Мовленнєвий розвиток. Вдумливе та критичне читання"

100

Прєда Олена Олександрівна

Українська мова

6—9 клас

19 грн

Презентація до статті «Використання технології критичного мислення на уроках української літератури»

342

Морозюк Валентина Михайлівна

Інноваційні технології навчання

дорослі

29 грн

Розробка на тему "Використання ігрових технологій на уроках літературного читання як засобу формування літературознавчої пропедевтики у молодших школярів"