Стаття «Мовленнєва компетентність учнів у добу цифрової комунікації: інноваційні підходи до розвитку українського мовлення в освітньому просторі НУШ»

Анотація: у статті розглядається проблема формування мовленнєвої компетентності учнів у добу цифрової комунікації в контексті сучасних освітніх трансформацій. Зазначено, що розвиток українського мовлення сьогодні потребує оновлених підходів, які поєднують лінгводидактику, цифрові технології, медіаосвіту та педагогіку партнерства. Акцент зроблено на формуванні особистості учня як компетентного комунікатора, здатного критично мислити, осмислювати інформацію, аргументовано висловлювати думки, створювати власні тексти у різних форматах — від традиційних письмових до мультимедійних. У дослідженні розкрито інноваційні підходи до розвитку мовлення: інтерактивне та проєктне навчання, сторітелінг, подкастинг, цифрове письмо, гейміфікацію, роботу з візуальними і медіатекстами, інтеграцію штучного інтелекту у процес мовленнєвих практик. Описано освітні інструменти, які забезпечують ефективне формування комунікативних навичок: інтерактивні дошки, віртуальні класи, онлайн-дискусії, колективне редагування текстів, цифрові журнали, мовні тренажери. Результати впровадження таких технологій свідчать, що цифрове навчальне середовище сприяє підвищенню мотивації учнів до мовленнєвої діяльності, розвитку креативності, культури спілкування та відповідального ставлення до слова. Стаття обґрунтовує, що інноваційна мовна освіта XXI століття ґрунтується на інтеграції гуманістичних цінностей і технологічних можливостей, забезпечуючи гармонійний розвиток мислення, емоційності та комунікативної культури школярів.