Анотація: у статті розглядається методика використання інтерактивних онлайн-дошок Padlet, Jamboard, Miro у навчально-виховному процесі початкової школи. Акцент зроблено на можливостях цих цифрових інструментів для організації колективної та групової роботи учнів, розвитку їхньої комунікативної компетентності, критичного мислення та творчої активності. Висвітлено інноваційні підходи до організації спільної діяльності вчителя й учнів у форматі цифрової взаємодії. Проаналізовано педагогічний потенціал інтерактивних дошок як засобу підвищення мотивації до навчання, формування ключових компетентностей, забезпечення інтегрованого навчання відповідно до концепції Нової української школи. Наведено приклади використання онлайн-дошок на уроках різних освітніх галузей для створення колективних проєктів, інтерактивних вправ та візуалізації знань.



