Стаття «Метод історичних кейсів як інструмент формування громадянських і ключових компетентностей учнів на уроках історії в умовах Нової української школи»

Література

Пометун О. І., Гупан Н. М., Власов В. С. Компетентнісно орієнтована методика навчання історії в основній школі: методичний посібник. Київ: ТОВ «КОНВІ ПРІНТ», 2018. Методичний посібник розкриває концептуальні й практичні основи компетентнісного підходу, що є основою використання кейс-методу на уроках історії НУШ. URL: https://undip.org.ua/library/kompetentnisno-oriientovana-metodyka-navchannia-istorii-v-osnovniy-shkoli-metodychnyy-posibnyk/
Яновська Л. Г. Використання методу case-study як аналізу проблеми в навчанні історії. Методичний матеріал, що описує особливості кейс-методу, його цілі, завдання й педагогічне значення для розвитку критичного мислення учнів. URL: https://www.innovpedagogy.od.ua/archives/2023/58/part_1/15.pdf
Case method (метод кейсів). Загальна характеристика кейс-методу як педагогічної технології для навчання, що передбачає роботу з історичними ситуаціями й сприяє розвитку навичок аргументації, ухвалення рішень та критичного мислення. URL: https://en.wikipedia.org/wiki/Case_method
Методика компетентнісно орієнтованого навчання історії. Ю. Б. Малієнко. Методичний документ, який висвітлює роль компетентнісного підходу в освіті й взаємозв’язок компетенцій із сучасними освітніми технологіями, включно з кейс-методом. URL: https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/712793/1/%D0%B2%D1%81%D0%B5%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BD%D1%8F%20%D1%96%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%8F.pdf
Адамов Р. А. Кейс-метод як спосіб активізації словникової роботи в учнів з інтелектуальними порушеннями на уроках історії. Наукова стаття, що демонструє алгоритми роботи з кейсами й інтеграцію кейс-технології з іншими методами навчання історії. URL: https://journals.spu.sumy.ua/index.php/inclusion/article/download/199/183/384