Анотація: у статті висвітлено сучасні підходи до розвитку критичного мислення молодших школярів у процесі навчання математики відповідно до концепції НУШ. Розкрито потенціал математичних задач відкритого типу, логічних челенджів, дослідницьких завдань, STEM-елементів, ігрових та цифрових технологій для формування в учнів уміння аналізувати, порівнювати, аргументувати, робити висновки та застосовувати знання у реальних ситуаціях. Акцентовано роль вчителя як фасилітатора пізнавальної активності, що спрямовує дітей на пошук стратегій, висування гіпотез і доведення їх правильності. Представлено інноваційні методичні прийоми, спрямовані на підтримку інтелектуальної ініціативи та рефлексивності молодших школярів. Матеріали статті можуть бути використані вчителями початкових класів для організації ефективного компетентнісного навчання математики.
Бібліотека методичних матеріалів
- Всеосвіта›
- Бібліотека методичних матеріалів›
- Початкова освіта›
- Стаття «Math&Think Lab: розвиток критичного мислення молодших школярів через математичні дослідження, логічні челенджі та інтерактивні стратегії НУШ»
Матеріал:
Стаття «Math&Think Lab: розвиток критичного мислення молодших школярів через математичні дослідження, логічні челенджі та інтерактивні стратегії НУШ»
pdf 
27.11.2025
1 Клас, 2 Клас, 3 Клас, 4 Клас
48
0
0
0
Тільки для Преміум користувачів
Тільки для моїх підписників
Тільки для PRO-акаунтів
Опис методичного матеріалу:
Вміст матеріалу:
показано 3 з 5 сторінок
Доступ до плеєра. Вбудувати плеєр: