Всеосвіта›
Бібліотека методичних матеріалів›
Початкова освіта›
Стаття «Математика як пригода: гейміфіковані освітні світи та цифрові ігрові технології як інструмент формування стійкої навчальної мотивації молодших школярів у НУШ»

Опублікував/ла:

Яцеленко Тетяна Миколаївна

Посилання Написати Додати в обране Поскаржитися

Матеріал:

Стаття «Математика як пригода: гейміфіковані освітні світи та цифрові ігрові технології як інструмент формування стійкої навчальної мотивації молодших школярів у НУШ»

04.02.2026

0 0

Початкова освіта

1 Клас, 2 Клас, 3 Клас, 4 Клас

Тільки для Преміум користувачів

Тільки для моїх підписників

Тільки для PRO-акаунтів

Завантажити файл у хорошій якості

Усі придбані матеріали можна знайти в розділі мої придбані матеріали

! УВАГА

— Цей матеріал можуть завантажувати тільки Преміум користувачі.

— Цей матеріал можуть завантажувати тільки користувачі, які підписані на мій профіль.

— Цей матеріал можуть завантажувати тільки користувачі, які мають PRO-акаунт.

Опис методичного матеріалу:

Анотація: у статті розкривається потенціал гейміфікованих освітніх середовищ та цифрових ігрових технологій як ефективних інструментів формування стійкої навчальної мотивації молодших школярів у процесі вивчення математики в умовах реалізації концепції Нової української школи. Обґрунтовано доцільність інтеграції навчальних квестів, інтерактивних платформ, ігрових симуляцій та цифрових освітніх ресурсів у структуру сучасного уроку математики з метою активізації пізнавальної діяльності, розвитку логічного мислення, самостійності та позитивного емоційного ставлення до навчання. Акцентовано увагу на зміні ролі учня з пасивного споживача знань на активного учасника освітньої гри-дослідження. Представлено практичні приклади використання гейміфікованих технологій у початковій школі, які сприяють формуванню ключових компетентностей, підвищенню рівня навчальної мотивації та якості засвоєння математичних понять. Зроблено висновок про високий педагогічний потенціал ігрових цифрових освітніх світів як інноваційного ресурсу розвитку сучасного освітнього середовища НУШ.

Джерела використаної інформації:

Література

Yan, Yusheng. Gamification in Primary School Mathematics Education. Journal of Education, Humanities and Social Sciences. RETPS, Vol. 22 (2023). Доступно онлайн: https://drpress.org/ojs/index.php/EHSS/article/view/12468 (дослідження ролі гейміфікації у початковій математичній освіті та її вплив на мотивацію учнів)
Mursalin, M. A Literature Review on Gamification as an Interactive Approach in Mathematics Learning. International Journal of Technology in Education and Mathematics Education, 2024. DOI: https://doi.org/10.33122/ijtmer.v7i4.367 (огляд ефективності застосування гейміфікації для підвищення мотивації та розуміння предмета)
Digital Game-Based Learning in Mathematics Education at Primary School Level: A Systematic Review. Eurasia Journal of Mathematics, Science and Technology Education, 2023. Доступно онлайн: https://www.ejmste.com/article/digital-game-based-learning-in-mathematics-education-at-primary-school-level-a-systematic-literature-14377 (систематичний огляд ігрового навчання та гейміфікації у початковій математиці)
Impact of Gamification as a Teaching Strategy in Mathematics Education. Explorador Digital, 2025. Доступно онлайн: https://cienciadigital.org/revistacienciadigital2/index.php/exploradordigital/article/view/3446 (аналіз ефективності стратегій гейміфікації для викладання математики з педагогічними рекомендаціями)
Gamification of Mathematics Teaching Materials: Its Validity, Practicality, and Effectiveness. International Journal of Emerging Technologies in Learning, 2023. Доступно онлайн: https://online-journals.org/index.php/i-jet/article/view/36189 (розробка та оцінка навчальних матеріалів на основі гейміфікації для розвитку критичного мислення і розв’язування задач)

Вміст матеріалу: показано 2 з 6 сторінок

Відображення документу є орієнтовним і призначене для ознайомлення зі змістом, та може відрізнятися від вигляду завантаженого документа.