Анотація: у статті розглянуто використання математичного моделю-вання та цифрової візуалізації функцій як ефективного засобу формування аналітичного мислення учнів у процесі вивчення алгебри й геометрії. Підкреслено роль сучасних технологій — GeoGebra, Desmos, WolframAlpha, SymLab — у створенні інтерактивного освітнього середовища, де учень виступає активним дослідником математичних закономірностей. Описано методи, що забезпечують розвиток логічного та просторового мислення через побудову моделей, графіків, геометричних візуалізацій і дослідження залежностей між величинами. Особливу увагу приділено використанню візуально-аналітичних платформ як інструментів для проєктної діяльності, інтеграції STEM-компонентів та розвитку критичного мислення. Зазначено, що поєднання математичного моделювання, графічних технологій і дослідницьких підходів сприяє не лише кращому засвоєнню навчального матеріалу, а й формуванню стійкої пізнавальної мотивації, самостійності та гнучкого мислення, необхідного учням у цифрову епоху.

