Всеосвіта›
Бібліотека методичних матеріалів›
Зарубіжна література›
Стаття «Lit&Click: інтерактивні технології як драйвер читацької автономії, критичного мислення і творчої самовираженості учнів на уроках зарубіжної літератури»

Опублікував/ла:

Шестакова Анна Миколаївна

Посилання Написати Додати в обране Поскаржитися

Матеріал:

Стаття «Lit&Click: інтерактивні технології як драйвер читацької автономії, критичного мислення і творчої самовираженості учнів на уроках зарубіжної літератури»

29.11.2025

0 0

Зарубіжна література

5 Клас, 6 Клас, 7 Клас, 8 Клас, 9 Клас, 10 Клас, 11 Клас, 12 Клас

Тільки для Преміум користувачів

Тільки для моїх підписників

Тільки для PRO-акаунтів

Завантажити файл у хорошій якості

Усі придбані матеріали можна знайти в розділі мої придбані матеріали

! УВАГА

— Цей матеріал можуть завантажувати тільки Преміум користувачі.

— Цей матеріал можуть завантажувати тільки користувачі, які підписані на мій профіль.

— Цей матеріал можуть завантажувати тільки користувачі, які мають PRO-акаунт.

Опис методичного матеріалу:

Анотація: у статті розкрито потенціал інтерактивних технологій як каталізатора формування читацької автономії, критичного мислення та творчої самовираженості учнів на уроках зарубіжної літератури в умовах Нової української школи. Проаналізовано можливості використання цифрових освітніх платформ, інтерактивних онлайн-сервісів, гейміфікаційних та мультисенсорних підходів, що сприяють глибокому емоційно-ціннісному сприйняттю художнього тексту, розвитку навичок інтерпретації, аргументації та дискусії. Акцентовано увагу на ролі проєктної та колаборативної діяльності, що забезпечує учнівську суб’єктність у процесі читання та переосмислення літературних образів. Представлено практичні приклади організації літературного метапростору, де учні можуть створювати цифрові рецензії, буктрейлери, літературні подкасти, інтерактивні карти та арт-інсталяції. Результати дослідження засвідчують, що інтеграція інтерактивних технологій не лише підвищує мотивацію до читання, а й формує ключові компетентності, необхідні для життя в цифровому суспільстві.

Джерела використаної інформації:

Література

Guaña-Moya, J., Arteaga-Alcívar, Y., Criollo-C, S., & Cajamarca-Carrazco, D. Use of Interactive Technologies to Increase Motivation in University Online Courses. Education Sciences, 2024, 14(12), 1406. https://doi.org/10.3390/educsci14121406
Rakhimzhanova, Lyazzat B., Uzakbaeva, Akzhunis T. Interactive teaching technologies in general education: a literature review. Proceedings of the 5th International Scientific and Practical Conference «Modern Knowledge: Research and Discoveries», 2025. https://archive.interconf.center/index.php/2709-4685/article/view/6834
Ісаєва, О. О. Інтерактивні технології на уроках зарубіжної літератури. Методичні рекомендації. PDF. https://www.isaieva.kiev.ua/downl-f/prez-1-12-interaktiv.pdf
Юрчук, О.О. Інтерактивні технології в навчальному процесі: теоретичні та практичні аспекти. Журнал/тези 2021 року (Interactive technologies in literature teaching). https://eprints.zu.edu.ua/35725/1/%D0%AE%D1%80%D1%87%D1%83%D0%BA.pdf
The Impact of Digital Technologies on Students’ Learning: Results from a Literature Review. Working paper, 2025, OECD / University of Stavanger. https://www.oecd.org/content/dam/oecd/en/publications/reports/2025/09/the-impact-of-digital-technologies-on-students-learning_14095366/9997e7b3-en.pdf

Вміст матеріалу: показано 3 з 5 сторінок

Відображення документу є орієнтовним і призначене для ознайомлення зі змістом, та може відрізнятися від вигляду завантаженого документа.