Анотація: у статті розкрито потенціал play-based learning як провідного підходу до навчання англійської мови учнів початкової школи в умовах Нової української школи. Акцентовано увагу на особливостях сучасної дитини молодшого шкільного віку, зокрема на кліповому мисленні, потребі в емоційній залученості та швидкій зміні видів діяльності. Обґрунтовано ефективність ігрових, пісенних, візуальних та цифрових практик у формуванні стійкого інтересу до вивчення англійської мови, розвитку мовленнєвої активності, уваги та пізнавальної мотивації учнів 1–2 класів. Висвітлено роль учителя англійської мови як організатора освітнього середовища, що сприяє навчанню через досвід, гру та позитивні емоції. Показано, що інтеграція ігрових методів та онлайн-ресурсів забезпечує ефективне засвоєння мовного матеріалу й створює умови для успішного навчання відповідно до концепції НУШ.
Бібліотека методичних матеріалів
- Всеосвіта›
- Бібліотека методичних матеріалів›
- Англійська мова›
- Стаття «Learning through Play: як ігрові, цифрові та пісенні практики перетворюють урок англійської мови в початковій школі на простір мотивації та уваги сучасної дитини»
Матеріал:
Стаття «Learning through Play: як ігрові, цифрові та пісенні практики перетворюють урок англійської мови в початковій школі на простір мотивації та уваги сучасної дитини»
pdf 
15.12.2025
1 Клас, 2 Клас, 3 Клас, 4 Клас
18
0
0
0
Тільки для Преміум користувачів
Тільки для моїх підписників
Тільки для PRO-акаунтів
Опис методичного матеріалу:
Вміст матеріалу:
показано 3 з 5 сторінок
Доступ до плеєра. Вбудувати плеєр:
