Стаття “Креативне письмо й сторітелінг на уроках української мови: розвиток мовленнєвої та емоційної компетентності через цифрові формати”

Анотація: у статті розглянуто можливості креативного письма та сторітелінгу як інструментів розвитку мовленнєвої та емоційної компетентності молодших школярів. Акцент зроблено на інтеграції цифрових форматів — інтерактивних платформ, мультимедійних застосунків, візуальних редакторів, онлайн-книг та відеосторітелінгу — у процес навчання української мови. Автор аналізує ефективні прийоми роботи з учнями, що сприяють активізації емоційного інтелекту, розвитку уяви, здатності виражати думки, емоції, ставлення до подій. Подано приклади практичних завдань, цифрових сервісів і технік сторітелінгу, адаптованих до вікових особливостей молодших школярів. Зроблено висновок про важливість використання творчого письма як засобу формування ключових компетентностей Нової української школи.