Всеосвіта›
Бібліотека методичних матеріалів›
Початкова освіта›
Стаття «Кольорове формувальне оцінювання як педагогічна технологія розвитку мотивації, відповідальності та навчальної автономії молодших школярів у НУШ»

Опублікував/ла:

Юрчило Мар'яна Іванівна

Посилання Написати Додати в обране Поскаржитися

Матеріал:

Стаття «Кольорове формувальне оцінювання як педагогічна технологія розвитку мотивації, відповідальності та навчальної автономії молодших школярів у НУШ»

06.02.2026

0 0

Початкова освіта

1 Клас, 2 Клас, 3 Клас, 4 Клас

Тільки для Преміум користувачів

Тільки для моїх підписників

Тільки для PRO-акаунтів

Завантажити файл у хорошій якості

Усі придбані матеріали можна знайти в розділі мої придбані матеріали

! УВАГА

— Цей матеріал можуть завантажувати тільки Преміум користувачі.

— Цей матеріал можуть завантажувати тільки користувачі, які підписані на мій профіль.

— Цей матеріал можуть завантажувати тільки користувачі, які мають PRO-акаунт.

Опис методичного матеріалу:

Анотація: у статті розкрито потенціал кольорового формувального оцінювання як інноваційної педагогічної технології розвитку навчальної мотивації, відповідальності та автономії молодших школярів у контексті реалізації концепції Нової української школи. Обґрунтовано доцільність використання візуальних індикаторів успішності для відображення рівнів засвоєння навчального матеріалу, формування позитивного ставлення до навчальної діяльності та зниження навчальної тривожності. Проаналізовано механізми залучення учнів до процесів самооцінювання й взаємооцінювання як чинників розвитку рефлексивних умінь і критичного мислення. Описано практичну модель впровадження кольорового оцінювання у щоденну освітню діяльність, зокрема через систему робочих зошитів і візуалізацію індивідуального освітнього прогресу. Доведено, що застосування кольорових рівнів сприяє підвищенню прозорості навчального процесу, активізації пізнавальної діяльності учнів і формуванню партнерської взаємодії між учителем, дітьми та батьками.

Джерела використаної інформації:

Література

Міністерство освіти і науки України. Методичні рекомендації щодо оцінювання результатів навчання учнів 1–4 класів закладів загальної середньої освіти. Наказ МОН № 813 від 13.07.2021. Доступ: https://zakon.rada.gov.ua/go/v0813729-21 (офіційний текст нормативного документу щодо оцінювання в початковій школі, що включає формувальне оцінювання)
Богданець-Білоскаленко Н. І., Фідкевич О. Л. New Ukrainian School: theory and practice of formative assessment in 3–4 classes of general secondary education institutions. Київ: Генеза, 2020. Доступ: https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/736395/ (навчально-методичний посібник, який глибоко розкриває теорію та практику формувального оцінювання у НУШ)
Онопрієнко О. В. Technology of construction of the formative assessment tool of educational achievements of the first and the second grade students. Доступ: https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/715473/ (наукова стаття про технологічний підхід до інструментів формувального оцінювання молодших школярів)
Ярошенко О. Г. Formative assessment as a factor in modernizing the teaching and learning process in Ukrainian schools // Scientific Journal of Education, 2024. Доступ: https://npo.kubg.edu.ua/article/view/300449
(сучасне наукове дослідження з обґрунтуванням ролі формувального оцінювання у сучасній школі)
Войтиків Г. Formative assessment as a means of forming the educational achievements of students in modern school. Доступ: https://journals.uran.ua/sr_edu/article/download/247725/245811/570489 (наукова стаття, що розглядає сутність і значення формувального оцінювання в освітньому процесі)

Вміст матеріалу: показано 2 з 6 сторінок

Відображення документу є орієнтовним і призначене для ознайомлення зі змістом, та може відрізнятися від вигляду завантаженого документа.