Анотація: у статті розкрито значення інтеграції інтерактивних технологій у трудове навчання як важливого чинника створення безпечного та безбар’єрного освітнього середовища для учнів з особливими освітніми потребами. Показано, що використання інтерактивних методів, цифрових інструментів, моделювання, практико-орієнтованих завдань та партнерської взаємодії дозволяє формувати життєві компетентності, соціальну адаптованість і ціннісне ставлення до праці. Особливу увагу приділено ролі вчителя як фасилітатора, що організовує доступне, мотивувальне, інклюзивне навчальне середовище, у якому кожен учень може проявити самостійність, ініціативність та здатність до практичних дій. Зазначено, що інтерактивні технології сприяють розвитку комунікаційних умінь, дрібної моторики, творчості та впевненості учнів з ООП, а також підсилюють реалізацію принципів безбар’єрності та безпеки у сучасному освітньому просторі.

