Стаття “Інтегроване навчання читання та письма: як поєднання технік розвитку мовлення, критичного мислення та креативного письма підсилює читацьку грамотність”

Анотація: у статті розглядається інтегроване навчання читання та письма в початковій школі Нової української школи (НУШ) як ефективний засіб розвитку читацької грамотності. Підкреслюється важливість поєднання технік розвитку мовлення, критичного мислення та креативного письма для формування ключових компетентностей молодших школярів. Акцент зроблено на інтеграції читання та письма через використання інноваційних методик, сучасних освітніх технологій та практичних прийомів, що відповідають концепції НУШ. Описано різноманітні форми роботи: інтерактивні заняття, творчі завдання, рольові ігри, літературні проєкти та сторітелінг, які стимулюють у дітей цікавість до читання та сприяють розвитку власних письмових умінь. Розглянуто теми уроків і практичні заняття, що орієнтовані на формування критичного ставлення до тексту та вміння логічно й послідовно викладати думки у письмовій формі. Стаття демонструє, як інтегроване навчання забезпечує цілісний розвиток мовленнєвих навичок, формує креативність, аналітичне мислення та навички самооці-нювання, що відповідає сучасним освітнім запитам та принципам НУШ.