Стаття “Інтеграція штучного інтелекту у викладання української мови та літератури як інструмент розвитку критичного мислення та творчого письма в учнів НУШ”

Анотація: у статті розкрито потенціал використання технологій штучного інтелекту у викладанні української мови та літератури в початковій і середній ланках Нової української школи. Зосереджено увагу на інтеграції цифрових інструментів на базі AI для розвитку критичного мислення, мовленнєвих умінь та навичок креативного письма в учнів. Автором проаналізовано можливості адаптивного навчання, інтелектуального зворотного зв’язку, персоналізованих завдань, генераторів текстів, аналізаторів стилістики та семантики. Розглянуто конкретні прийоми роботи зі штучним інтелектом, що сприяють формуванню навичок аналітичного читання, переосмислення змісту тексту, створення власних літературних мініатюр. Підкреслено важливість педагогічної етики, цифрової безпеки та балансу між технологією й живим словом. Стаття пропонує сучасне бачення поєднання традиційного та інноваційного підходів у гуманітарній освіті, формує підґрунтя для методичного осмислення ролі AI у мовному та літературному розвитку школярів.