Стаття “Інноваційні технології розвитку словникового запасу дітей 5–6 років під час онлайн-занять (відеоігри, цифрові словники, мовленнєві платформи)”

Анотація: у статті висвітлюються сучасні підходи до розвитку словникового запасу дітей старшого дошкільного віку в умовах дистанційного навчання з використанням інноваційних цифрових засобів. Автор аналізує потенціал інтерактивних відеоігор, електронних словників та мовленнєвих онлайн-платформ як ефективних інструментів формування лексичної компетентності. Особливу увагу приділено створенню мовленнєвих ситуацій, що стимулюють активне засвоєння нових слів у природному для дитини середовищі гри та спілкування. Розглянуто переваги персоналізації цифрового контенту, мультимодального впливу на різні канали сприймання та гейміфікації як способу збереження стійкої уваги та мотивації. У статті подано практичні приклади організації онлайн-занять із використанням ресурсів, адаптованих для вікових особливостей дітей 5–6 років. Обґрунтовано доцільність комплексного застосування традиційних і цифрових методів у мовленнєвому розвитку дошкільників.

Ключові слова: словниковий запас, діти 5–6 років, онлайн-заняття, відеоігри, цифрові словники, мовленнєві платформи, лексична компетентність, гейміфікація, дистанційне навчання, інноваційні технології, мовленнєвий розвиток дошкільників.

Вступ. Розвиток словникового запасу дітей старшого дошкільного віку є одним із ключових напрямів мовленнєвого виховання, що безпосередньо впливає на готовність дитини до шкільного навчання, формування зв’язного мовлення та успішну соціалізацію. В умовах стрімкого розвитку цифрових технологій та актуалізації дистанційного формату освітнього процесу, особливо в умовах надзвичайних ситуацій, питання ефективного