Метою статті – є обґрунтування інноваційних методів навчання дітей з порушеннями опорно-рухового апарату, коротка характеристика розладів за нозологіями, рекомендації щодо організації та здійснення навчання дітей зазначеної категорії. За даними літературних джерел вивчити сучасний стан і напрямки вдосконалення різних інноваційних методів, можливостей та особливостей застосування сучасних методик реабілітації дітей з порушеннями опорно-рухового апарату.









