Стаття «Інклюзивна освіта в гуманітарному просторі: трансформація підходів до навчання української мови та літератури учнів з особливими освітніми потребами»

Анотація: у статті розглянуто інноваційні підходи до реалізації інклюзивної освіти у викладанні української мови та літератури, зокрема у контексті гуманітарної підготовки учнів з особливими освітніми потребами. Основна увага зосереджується на педагогічних умовах, що забезпечують ефективну інтеграцію таких учнів у навчальний процес відповідно до сучасних вимог Державного стандарту базової середньої освіти та модельних навчальних програм . Окреслено значення компетентнісного, комунікативного й діяльнісного підходів, які сприяють формуванню читацької, мовленнєвої та соціокультурної компетент-ностей усіх учнів, незалежно від їхніх індивідуальних особливостей. Стаття висвітлює шляхи адаптації навчального матеріалу, використання диференційованих завдань, мультимедійних технологій, інклюзивних освітніх платформ та інтерактивних методів для розвитку мовленнєвої активності, критичного мислення і творчого самовираження. Особливу увагу приділено співпраці педагогів, асистентів учителя, психологів і логопедів у створенні освітнього середовища, яке забезпечує комфортне й результативне навчання кожної дитини.