Стаття “ІКТ на уроці зарубіжної літератури: гейміфікація, інтерактивні карти, аудіовізуальні матеріали та штучний інтелект у розвитку літературного аналізу”

Анотація: у статті розглядається впровадження інформаційно-комунікаційних технологій у процес вивчення зарубіжної літератури з метою активізації пізнавальної діяльності здобувачів освіти та розвитку навичок літературного аналізу. Особливу увагу приділено використанню гейміфікації, інтерактивних карт, аудіовізуальних матеріалів та штучного інтелекту для формування критичного мислення, креативного підходу до інтерпретації художніх творів та розвитку аналітичних здібностей. Проаналізовано методики впровадження цифрових інструментів, що сприяють створенню персоналізованих навчальних траєкторій, підвище-нню мотивації здобувачів освіти та розвитку їхніх комунікативних компетентностей. Висвітлено роль інтерактивного навчального середо-вища, в якому поєднуються традиційні літературознавчі методи та новітні цифрові рішення. Представлено конкретні стратегії використання штучного інтелекту для аналізу текстів, автоматизованої побудови літературних карт, створення інтерактивних хронологій подій та персоналізованих рекомендацій щодо подальшого читання.