Анотація: у статті розкрито методичні засади використання підходу “History Insight Method” у процесі викладання історії України, всесвітньої історії та громадянської освіти. Акцентовано увагу на формуванні історичного мислення учнів через системний аналіз причинно-наслідкових зв’язків воєн, революцій та суспільних трансформацій. Обґрунтовано доцільність застосування аналітичних, дослідницьких та інтерпретаційних прийомів роботи з історичними джерелами, що сприяють глибшому розумінню історичних процесів і формуванню здатності учнів оцінювати історичні події в контексті соціальних змін. Висвітлено можливості інтеграції елементів критичного мислення, проблемного аналізу та міждисциплінарних зв’язків у навчальному процесі. Запропонований підхід сприяє розвитку аналітичних умінь, історичної свідомості та громадянської компетентності здобувачів освіти.
