Стаття “Гейміфікація та сторітелінг у викладанні української мови та літератури: як мотивувати учнів до навчання через інтерактивні підходи, рольові ігри, цифрові квести та проєктну діяльність”

Анотація: у статті розглядається використання гейміфікації та сторітелінгу у викладанні української мови та літератури як ефективних засобів мотивації учнів до навчання. Аналізується вплив інтерактивних підходів, рольових ігор, цифрових квестів та проєктної діяльності на розвиток мовленнєвих компетентностей, творчого мислення та зацікавленості учнів у вивченні предмета. Описано методи впровадження ігрових технологій у навчальний процес, зокрема створення навчальних сюжетів, персоналізацію завдань, використання доповненої реальності та інтерактивних платформ. Окреслено шляхи поєднання художньої літератури з ігровими сценаріями, що дозволяє глибше розуміти зміст творів, аналізувати характери персонажів та розвивати навички критичного мислення. Представлено практичні кейси використання цифрових технологій для створення інтерактивних уроків, віртуальних подорожей та літературних симуляцій, що роблять навчання динамічним і захопливим.