Всеосвіта›
Бібліотека методичних матеріалів›
Географія›
Стаття «GeoFusion Method: комплексна методика реалізації міжпредметних зв’язків на уроках географії через інтеграцію STEM, критичного мислення, картографічного аналізу, кейс-технологій та цифрових сервісів»

Опублікував/ла:

Никитюк Наталія Сергіівна

Посилання Написати Додати в обране Поскаржитися

Матеріал:

Стаття «GeoFusion Method: комплексна методика реалізації міжпредметних зв’язків на уроках географії через інтеграцію STEM, критичного мислення, картографічного аналізу, кейс-технологій та цифрових сервісів»

06.07.2026

0 0

Географія

7 Клас, 8 Клас, 9 Клас

Тільки для Преміум користувачів

Тільки для моїх підписників

Тільки для PRO-акаунтів

Завантажити файл у хорошій якості

Усі придбані матеріали можна знайти в розділі мої придбані матеріали

! УВАГА

— Цей матеріал можуть завантажувати тільки Преміум користувачі.

— Цей матеріал можуть завантажувати тільки користувачі, які підписані на мій профіль.

— Цей матеріал можуть завантажувати тільки користувачі, які мають PRO-акаунт.

Опис методичного матеріалу:

Анотація: у статті розкрито особливості впровадження авторської комплексної методики GeoFusion Method, спрямованої на реалізацію міжпредметних зв’язків на уроках географії в умовах сучасної освіти. Обґрунтовано доцільність інтеграції географії з природничими науками, математикою, історією, інформатикою, економікою та екологією через використання STEM-підходу, технологій критичного мислення, кейс-методу, картографічного аналізу, цифрових освітніх сервісів і практикоорієнтованих дослідницьких завдань. Показано, що комплексне поєднання сучасних педагогічних методик сприяє формуванню предметної, дослідницької, цифрової, екологічної та громадянської компетентностей, розвитку просторового мислення, уміння аналізувати інформацію, встановлювати причинно-наслідкові зв’язки та застосовувати отримані знання для розв’язання реальних життєвих проблем. Запропонований підхід забезпечує підвищення пізнавальної активності учнів, мотивації до навчання та ефективності освітнього процесу.

Джерела використаної інформації:

Література

Ковальська К. В., Воловик Л. М., Давиденко М. М. STEM-освіта на уроках географії: інноваційні підходи для закладів загальної середньої освіти // Педагогічна інноватика: сучасність та перспективи. 2025. DOI: 10.32782/ped-uzhnu/2025-8-22. URL: https://journals.uzhnu.uz.ua/index.php/ped/article/view/1315⁠
Рогоза В. В. та ін. Methodological principles of using STEM education technologies in gymnasium: methodological manual : методичний посібник. Київ : НАПН України, 2025. URL: https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/745291/⁠
Бурка В. Інтеграція геоінформаційних систем (ГІС) у середню освіту: виклики та перспективи // Науковий вісник Чернівецького університету. Географія. 2025. DOI: 10.31861/geo.2025.853.83-92. URL: https://journals.chnu.edu.ua/geoscience/article/view/962⁠
Навчально-методичні матеріали для педагогічних працівників. STEM-освіта: теорія та практика. Методичні рекомендації щодо розвитку STEM-освіти у закладах загальної середньої освіти / Інститут модернізації змісту освіти. Київ, 2025. URL: https://imzo.gov.ua/stem-osvita/navchalno-metodichnyi-materiali-dlya-vchiteliv/⁠
Географія (поглиблене вивчення). Навчальна програма для учнів 8–9 класів закладів загальної середньої освіти / Міністерство освіти і науки України. Київ, 2020 (чинна редакція). URL: https://mon.gov.ua/static-objects/mon/sites/1/zagalna%20serednya/programy-5-9-klas/geografiy.pdf⁠

Вміст матеріалу: показано 2 з 6 сторінок

Відображення документу є орієнтовним і призначене для ознайомлення зі змістом, та може відрізнятися від вигляду завантаженого документа.