Анотація: у статті розкрито інноваційний потенціал гейміфікації як ефективного інструмента подолання мовного бар’єра на уроках англійської мови. Автор акцентує увагу на взаємозв’язку між психологічними механізмами мотивації, емоційним залученням учнів і засвоєнням лексико-граматичного матеріалу. Розглянуто застосування цифрових платформ (Wordwall, Quizizz, Kahoot, LearningApps, Bamboozle) та інтерактивних методів навчання, які забезпечують занурення в мовне середовище, стимулюють мовленнєву активність і створюють атмосферу успіху. Підкреслено роль гейміфікації у розвитку впевненості учнів, формуванні внутрішньої мотивації та подоланні страху помилки через позитивну емоційну взаємодію. У роботі окреслено психолого-педагогічні умови ефективного впровадження ігрових технологій та їхній вплив на розвиток комунікативної компетентності в умовах сучасного освітнього середовища.



