Анотація: у статті розглядаються підходи та методи формування
психологічної готовності дітей до вивчення іноземних мов у початковій
школі. Висвітлено аспекти мотивації, емоційного налаштування,
розвитку позитивного ставлення до вивчення мови, а також адаптації
навчальних методів відповідно до вікових особливостей учнів.
Розглянуто практичні прийоми, що сприяють зниженню тривожності,
підвищенню впевненості та формуванню позитивної мотивації, які є
важливими для успішного оволодіння мовою.
