Всеосвіта›
Бібліотека методичних матеріалів›
Англійська мова›
Стаття «Формування ключових компетентностей учнів на уроках англійської мови засобами проєктно-орієнтованого навчання (PBL): досвід реалізації в умовах НУШ»

Опублікував/ла:

Міміношвілі Мака Валікоївна

Посилання Написати Додати в обране Поскаржитися

Матеріал:

Стаття «Формування ключових компетентностей учнів на уроках англійської мови засобами проєктно-орієнтованого навчання (PBL): досвід реалізації в умовах НУШ»

12.01.2026

0 0

Англійська мова

1 Клас, 2 Клас, 3 Клас, 4 Клас, 5 Клас, 6 Клас, 7 Клас, 8 Клас, 9 Клас, 10 Клас, 11 Клас, 12 Клас

Тільки для Преміум користувачів

Тільки для моїх підписників

Тільки для PRO-акаунтів

Завантажити файл у хорошій якості

Усі придбані матеріали можна знайти в розділі мої придбані матеріали

! УВАГА

— Цей матеріал можуть завантажувати тільки Преміум користувачі.

— Цей матеріал можуть завантажувати тільки користувачі, які підписані на мій профіль.

— Цей матеріал можуть завантажувати тільки користувачі, які мають PRO-акаунт.

Опис методичного матеріалу:

Анотація: у статті розглянуто проєктно-орієнтоване навчання (Project-Based Learning) як ефективну методичну основу формування ключових компетентностей учнів на уроках англійської мови в умовах реалізації концепції Нової української школи. Обґрунтовано потенціал PBL у розвитку комунікативної, мовленнєвої, соціальної, громадянської, інформаційно-цифрової та уміння вчитися впродовж життя через організацію навчальних ситуацій реального мовленнєвого застосування. Акцентовано увагу на ролі навчального проєкту як інтегрованої форми діяльності, що поєднує мовну практику, критичне мислення, співпрацю та особистісну самореалізацію учнів. У статті представлено практичний досвід упровадження проєктних завдань на різних етапах уроку англійської мови, окреслено методичні умови створення ситуації успіху та підвищення навчальної мотивації учнів. Матеріал може бути використаний учителями англійської мови основної школи для удосконалення компетентнісно орієнтованого навчального процесу.

Джерела використаної інформації:

Sudarso, H., Nurhikmah, A., Deiniatur, M., Megawati, M., & Syam, A. F. (2024). Analyzing the Use of Project-Based Learning in English Education: Enhancing Student Engagement and Communication Skills. Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 4(01), 161–168. https://doi.org/10.47709/educendikia.v4i01.4305
Sedubun, S., & Nurhayati (2024). Exploring the Efficacy of Project-Based Learning in English Language Teaching: A Literature Review. EDUKASIA: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 5(1), 1089–1092. https://jurnaledukasia.org/index.php/edukasia/article/view/949
Morentzova, A. (2024). Метод проєктів та його роль при вивченні англійської мови. Мир педагогічної науки і практики. https://mir.dspu.edu.ua/article/view/300556
Проєктна діяльність на уроках англійської мови: розвиваємо ключові компетентності учнів та учениць. Ranok-portal. https://ranok-portal.com.ua/publikatsii/proyektna-diyalnist-na-urokah-anglijskoyi-movy-rozvyvayemo-klyuchovi-kompetentnosti-uchniv-ta-uchenycz/
І. О. Горошкін (2025). Методи формування ключових компетентностей учнів 7–9 класів у процесі навчання англійської мови. Вісник Міжнародного економіко-гуманітарного університету імені Академіка Степана Дем’янчука. https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/746259/1/6.pdf

Вміст матеріалу: показано 2 з 6 сторінок

Відображення документу є орієнтовним і призначене для ознайомлення зі змістом, та може відрізнятися від вигляду завантаженого документа.