Стаття “Формувальне оцінювання як засіб підвищення якості навчання в початкових класах: практичні аспекти та педагогічні стратегії”

07.11.2024

3 0

Початкова освіта

1 Клас, 2 Клас, 3 Клас, 4 Клас

286

Завантажити файл у хорошій якості

Усі придбані матеріали можна знайти в розділі мої придбані матеріали

Опис методичного матеріалу:

Анотація: у статті розглядається роль формувального оцінювання як інструменту підвищення якості освіти в початкових класах. Формувальне оцінювання дозволяє вчителю ефективніше відстежувати прогрес кожного учня, виявляти індивідуальні потреби та надавати своєчасну підтримку. Таке оцінювання сприяє розвитку мотивації, самостійності та відповідальності учнів за власне навчання, а також формує позитивне ставлення до процесу навчання. У статті висвітлено практичні стратегії та методи формувального оцінювання, які допомагають вчителям підтримувати успішний освітній процес та створювати сприятливе навчальне середовище.

Джерела використаної інформації:

Гусейн Т. Моніторинг стандартів освіти: чому і як усе починалося / Торстен Гесен, Альберт Тайджиман // Моніторинг стандартів освіти / за ред. Альберта Таджимана і Т. Невілла Послтвейта. – Львів: Літопис, 2003. – С. 15-41.
Кабан, Л.В. (2017). Формувальне оцінювання навчальних досягнень учнів у новій українській школі. Народна освіта. (1(31)). Вилучено з: https://www.narodnaosvita.kiev.ua/?page_id=4471
Локшина О. Інновації в оцінюванні навчальних досягнень учнів у шкільній освіті країн Європейського союзу / Олена Локшина // Порівняльно-педагогічні студії. – 2009. – No 2. – С. 107–113.
Морзе Н. В., Барна О. В., Вембер В. П. (2013) Формувальне оцінювання : від теорії до практики. Інформатика та інформаційні технології в навчальних закладах. № 6. С. 45-57.
Полякова О. (2013) Реалізація компетентнісного підходу в оцінювальній діяльності вчителя початкових класів. Рідна школа. № 11. С. 69-72.
Пометун О. І., Ремех Т. О. (2019) Формувальне оцінювання у навчанні історії та громадянської освіти в контексті нової української школи. Український педагогічний журнал. № 1. С. 86–97.

Вміст матеріалу:

Відображення документу є орієнтовним і призначене для ознайомлення зі змістом, та може відрізнятися від вигляду завантаженого документа.