Всеосвіта›
Бібліотека методичних матеріалів›
Дошкільна освіта›
Стаття “«Emotion Box»: використання методу «Скринька емоцій» у системі ігрових практик профілактики імпульсивності, конфліктності та агресивної поведінки старших дошкільників”

Опублікував/ла:

Бабіч Людмила Валеріївна

Посилання Написати Додати в обране Поскаржитися

Матеріал:

Стаття “«Emotion Box»: використання методу «Скринька емоцій» у системі ігрових практик профілактики імпульсивності, конфліктності та агресивної поведінки старших дошкільників”

11.10.2026

0 0

Дошкільна освіта

3—4 роки, 4—5 років, 5—6 років

Тільки для Преміум користувачів

Тільки для моїх підписників

Тільки для PRO-акаунтів

Завантажити файл у хорошій якості

Усі придбані матеріали можна знайти в розділі мої придбані матеріали

! УВАГА

— Цей матеріал можуть завантажувати тільки Преміум користувачі.

— Цей матеріал можуть завантажувати тільки користувачі, які підписані на мій профіль.

— Цей матеріал можуть завантажувати тільки користувачі, які мають PRO-акаунт.

Опис методичного матеріалу:

Анотація: у статті розкрито особливості застосування інноваційного методу «Emotion Box» («Скринька емоцій») у роботі зі старшими дошкільниками. Представлено систему інтерактивних ігор, емоційно-сенсорних вправ, ситуаційного моделювання та рефлексивних практик, спрямованих на розвиток емоційного інтелекту, саморегуляції й конструктивної взаємодії з однолітками. Особливу увагу приділено практичним прийомам профілактики імпульсивності, конфліктності та агресивної поведінки через усвідомлення власних емоцій, опанування способів їх безпечного вираження та формування навичок мирного розв’язання конфліктів.

Джерела використаної інформації:

Базовий компонент дошкільної освіти (Державний стандарт дошкільної освіти) : нова редакція, затверджена наказом Міністерства освіти і науки України від 12.01.2021 № 33. Київ : МОН України, 2021. URL: https://surl.li/fhlzon
Піроженко Т. О., Хартман О. Ю. Вчимося жити разом : парціальна програма з розвитку соціальних навичок ефективної взаємодії дітей від 4 до 6–7 років. Київ : Алатон, 2016. URL: ⁠https://mon.gov.ua/storage/app/media/doshkilna/programi/1.pdf Ройз С. Ігри для зняття стресу у дітей : практичні рекомендації та добірка тілесно орієнтованих ігор. ЮНІСЕФ Україна. URL: ⁠https://www.unicef.org/ukraine/documents/antistress-games-for-kids
Denham S. A., Blair K. A., DeMulder E., Levitas J., Sawyer K., Auerbach-Major S., Queenan P. Preschool Emotional Competence: Pathway to Social Competence? Child Development. 2003. Vol. 74, № 1. P. 238–256. DOI: 10.1111/1467-8624.00533. URL: ⁠https://doi.org/10.1111/1467-8624.00533
Collaborative for Academic, Social, and Emotional Learning (CASEL). CASEL’s SEL Framework: What Are the Core Competence Areas and Where Are They Promoted? Chicago : CASEL, 2020. URL: ⁠https://files.casel.org/CASEL-SEL-Framework-11.2020.pdf

Вміст матеріалу: показано 2 з 6 сторінок

Відображення документу є орієнтовним і призначене для ознайомлення зі змістом, та може відрізнятися від вигляду завантаженого документа.