Всеосвіта›
Бібліотека методичних матеріалів›
Бібліотечна справа›
Стаття «Digital Hub»: трансформація бібліотеки ЗВО в інформаційно-освітній простір через інтеграцію цифрових сервісів підтримки навчання та досліджень

Опублікував/ла:

Гаркуша Антоніна Олександрівна

Посилання Написати Додати в обране Поскаржитися

Матеріал:

Стаття «Digital Hub»: трансформація бібліотеки ЗВО в інформаційно-освітній простір через інтеграцію цифрових сервісів підтримки навчання та досліджень

05.11.2026

0 0

Бібліотечна справа

I курс, II курс, III курс, IV курс

Тільки для Преміум користувачів

Тільки для моїх підписників

Тільки для PRO-акаунтів

Завантажити файл у хорошій якості

Усі придбані матеріали можна знайти в розділі мої придбані матеріали

! УВАГА

— Цей матеріал можуть завантажувати тільки Преміум користувачі.

— Цей матеріал можуть завантажувати тільки користувачі, які підписані на мій профіль.

— Цей матеріал можуть завантажувати тільки користувачі, які мають PRO-акаунт.

Опис методичного матеріалу:

Анотація: у статті розглянуто сучасні підходи до трансформації бібліоте-ки закладу вищої освіти в багатофункціональний інформаційно-освітній простір на основі концепції «Digital Hub». Розкрито особливості інтеграції цифрових сервісів, електронних бібліотечних ресурсів, інституційних репозитаріїв та інтерактивних платформ для забезпечення освітньої й науково-дослідної діяльності здобувачів вищої освіти та науково-педагогічних працівників. Висвітлено роль бібліотекаря як цифрового навігатора, інформаційного консультанта та координатора доступу до сучасних освітніх ресурсів. Особливу увагу приділено розвитку інформаційної грамотності, академічної доброчесності, навичок пошуку й критичного оцінювання наукової інформації. Обґрунтовано перспекти-ви впровадження моделі «Digital Hub» у діяльність бібліотеки ЗВО як інструменту модернізації бібліотечно-інформаційного обслуговування, підтримки наукових досліджень та формування інноваційного освітнього середовища.

Джерела використаної інформації:

Lau J. Guidelines on Information Literacy for Lifelong Learning. The Hague : International Federation of Library Associations and Institutions (IFLA), 2006. URL: ⁠https://www.ifla.org/files/assets/information-literacy/publications/ifla-guidelines-en.pdf.
Association of College and Research Libraries. Framework for Information Literacy for Higher Education. Chicago : American Library Association, 2016. URL: ⁠https://www.ala.org/sites/default/files/acrl/content/issues/infolit/Framework_ILHE.pdf.
International Federation of Library Associations and Institutions. Guidelines for Library Services to Persons with Dyslexia: Revised and Extended. IFLA Professional Reports. 2014. URL: ⁠https://www.ifla.org/files/assets/lsn/publications/guidelines-for-library-services-to-persons-with-dyslexia_2014.pdf.
UNESCO. UNESCO Recommendation on Open Science. Paris : UNESCO, 2021. URL: ⁠https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000379949.
UNESCO. AI Competency Framework for Teachers. Paris : UNESCO, 2024. ISBN 978-92-3-100707-1. DOI: 10.54675/ZJTE2084. URL: ⁠https://doi.org/10.54675/ZJTE2084.

Вміст матеріалу: показано 2 з 6 сторінок

Відображення документу є орієнтовним і призначене для ознайомлення зі змістом, та може відрізнятися від вигляду завантаженого документа.