Стаття “Debate & Critical Speaking Framework” як технологія формування аргументованого мовлення та критичного мислення учнів на уроках англійської мови”

Анотація: у статті розглядається інноваційна педагогічна технологія «Debate & Critical Speaking Framework» як ефективний інструмент формування аргументованого мовлення та розвитку критичного мислення учнів на уроках англійської мови. Акцентовано увагу на інтеграції дебатних практик, структурованого висловлювання думок та аналітичного підходу до інформації в процесі навчання. Описано особливості впровадження даної технології в умовах сучасної школи, її вплив на розвиток комунікативної компетентності, уміння аргументувати власну позицію, аналізувати альтернативні точки зору та формувати логічно послідовне висловлювання англійською мовою. Висвітлено методичні підходи до організації дебатів, роль учителя як фасилітатора навчального процесу та значення створення мовленнєвого середовища, що стимулює активну участь учнів. Доведено, що використання «Debate & Critical Speaking Framework» сприяє підвищенню мотивації до вивчення іноземної мови, розвитку навичок співпраці, самостійності мислення та формуванню ключових компетентностей учнів Нової української школи.