Всеосвіта›
Бібліотека методичних матеріалів›
Англійська мова›
Стаття “Cross-Curricular Thinking Strategy: формування міжпредметних зв’язків та пізнавальної активності учнів у процесі вивчення англійської мови”

Опублікував/ла:

Кучугурна Наталя Анатоліївна

Посилання Написати Додати в обране Поскаржитися

Матеріал:

Стаття “Cross-Curricular Thinking Strategy: формування міжпредметних зв’язків та пізнавальної активності учнів у процесі вивчення англійської мови”

02.05.2026

0 0

Англійська мова

5 Клас, 6 Клас, 7 Клас, 8 Клас, 9 Клас

Тільки для Преміум користувачів

Тільки для моїх підписників

Тільки для PRO-акаунтів

Завантажити файл у хорошій якості

Усі придбані матеріали можна знайти в розділі мої придбані матеріали

! УВАГА

— Цей матеріал можуть завантажувати тільки Преміум користувачі.

— Цей матеріал можуть завантажувати тільки користувачі, які підписані на мій профіль.

— Цей матеріал можуть завантажувати тільки користувачі, які мають PRO-акаунт.

Опис методичного матеріалу:

Анотація: у статті розкрито сутність та педагогічний потенціал використання Cross-Curricular Thinking Strategy як ефективного інструменту формування міжпредметних зв’язків і підвищення пізнавальної активності учнів у процесі вивчення англійської мови. Обґрунтовано доцільність інтеграції змісту різних навчальних дисциплін (історії, географії, біології, мистецтва, математики) у мовленнєву діяльність учнів з метою розвитку критичного мислення, комунікативної компетентності та здатності до застосування знань у практичних ситуаціях. Висвітлено методичні підходи до реалізації стратегії через інтерактивні форми роботи, проєктну діяльність, проблемно-пошукові завдання та міжпредметні кейси. Доведено, що системне впровадження міжпредметної інтеграції сприяє підвищенню мотивації до вивчення англійської мови, розвитку креативності, самостійності та формуванню цілісної картини світу в учнів. Особливу увагу приділено створенню освітнього середовища, орієнтованого на активну взаємодію, співпрацю та емоційне залучення здобувачів освіти.

Джерела використаної інформації:

Література

Ніколаєва С. Ю., Бориско Н. Ф., Майєр Н. В. Методика навчання іноземних мов і культур в європейському контексті у закладах вищої освіти : навч.-метод. посібник. Київ : КНЛУ, 2019. https://files.znu.edu.ua/files/Bibliobooks/Inshi78/0058027.pdf
Загальноєвропейські рекомендації з мовної освіти: вивчення, викладання, оцінювання. Київ : Ленвіт, 2003. https://www.khotiv-nvk.edukit.kiev.ua/Files/downloads/zagalnoyevrop_rekom.pdf
Холод І. В. Методика навчання англійської мови : навчально-методичний посібник. Умань, 2018. https://dspace.udpu.edu.ua/bitstream/123456789/10866/1/%D0%9F%D0%BE%D1%81%D1%96%D0%B1%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%A5%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4_18.pdf
Медведчук А. В. Інтерактивні методи навчання іноземної мови // Вісник університету імені Альфреда Нобеля. 2018. №2. https://www.researchgate.net/publication/339468116_Interaktivni_metodi_navcanna_inozemnoi_movi
Сучасні тенденції методики навчання: мовно-літературна царина : колективна монографія / за ред. З. П. Бакум. Кривий Ріг : КДПУ, 2023. https://elibrary.kdpu.edu.ua/bitstream/123456789/7077/1/%D0%A1%D0%A3%D0%A7%D0%90%D0%A1%D0%9D%D0%86%20%D0%A2%D0%95%D0%9D%D0%94%D0%95%D0%9D%D0%A6%D0%86%D0%87%20%D0%9C%D0%95%D0%A2%D0%9E%D0%94%D0%98%D0%9A%D0%98%20%D0%9D%D0%90%D0%92%D0%A7%D0%90%D0%9D%D0%9D%D0%AF_%D0%9C%D0%9E%D0%92%D0%9D%D0%9E-%D0%9B%D0%86%D0%A2%D0%95%D0%A0%D0%90%D0%A2%D0%A3%D0%A0%D0%9D%D0%90%20%D0%A6%D0%90%D0%A0%D0%98%D0%9D%D0%90.pdf

Вміст матеріалу: показано 2 з 6 сторінок

Відображення документу є орієнтовним і призначене для ознайомлення зі змістом, та може відрізнятися від вигляду завантаженого документа.