Стаття “«Comic to Story»: удосконалення мовлення четвертокласників через перетворення коміксів на авторські оповідання з елементами драматизації”

Анотація: у статті розглянуто особливості вдосконалення усного та писемного мовлення учнів четвертого класу засобами інноваційної технології «Comic to Story», що передбачає перетворення візуальних сюжетів коміксів на авторські оповідання з елементами драматизації. Розкрито педагогічний потенціал поєднання візуального сторітелінгу, творчого письма, рольової взаємодії та театралізованої діяльності для розвитку мовленнєвої компетентності молодших школярів. Особливу увагу приділено практичним прийомам побудови зв’язного висловлювання, створення діалогів, розширення словникового запасу, встановлення логічної послідовності подій і формування навичок самостійного редагування тексту. Висвітлено можливості використання інтерактивних вправ, творчих майстерень, сюжетного моделювання та драматизації для активізації уяви, емоційного інтелекту й комунікативної ініціативи четвертокласників. Обґрунтовано доцільність застосування технології «Comic to Story» як ефективного інструмента реалізації компетентнісного підходу Нової української школи, що сприяє розвитку творчого мислення, мовленнєвої самостійності та здатності учнів створювати змістовні авторські тексти.