Стаття «Case Management»: метод кейс-супроводу дитини з ООП як ефективна практика організації інклюзивного процесу в ЗДО

11.06.2026

0 0

Дошкільна освіта

3—4 роки, 4—5 років, 5—6 років

Тільки для Преміум користувачів

Тільки для моїх підписників

Тільки для PRO-акаунтів

Завантажити файл у хорошій якості

Усі придбані матеріали можна знайти в розділі мої придбані матеріали

! УВАГА

— Цей матеріал можуть завантажувати тільки Преміум користувачі.

— Цей матеріал можуть завантажувати тільки користувачі, які підписані на мій профіль.

— Цей матеріал можуть завантажувати тільки користувачі, які мають PRO-акаунт.

Опис методичного матеріалу:

Анотація: у статті розкрито особливості впровадження методу «Case Management» як сучасної практики методичного супроводу інклюзивної освіти в закладі дошкільної освіти. Обґрунтовано роль кейс-супроводу дитини з особливими освітніми потребами в організації ефективної взаємодії команди психолого-педагогічного супроводу, координації індивідуальної освітньої траєкторії та створенні інклюзивного освітнього середовища. Висвітлено практичні аспекти використання сучасних педагогічних і цифрових технологій, що сприяють підвищенню якості методичного супроводу, професійної взаємодії фахівців і забезпеченню гармонійного розвитку та соціалізації дитини.

Джерела використаної інформації:

Література

Колупаєва А. А., Таранченко О. М. Діти з особливими освітніми потребами: навчання та супровід у період повоєнної відбудови : навчально-методичний посібник. Київ : Інститут спеціальної педагогіки і психології імені М. Ярмаченка НАПН України, 2023. URL: https://ispukr.org.ua/?p=11566
Міністерство освіти і науки України. Методичні рекомендації щодо організації навчання осіб з особливими освітніми потребами в закладах освіти. 2021. URL: https://mon.gov.ua/news/metodichni-rekomendatsii-shchodo-organizatsii-navchannya-osib-z-osoblivimi-osvitnimi-potrebami-list-mon (Міністерство освіти і науки України)
Міністерство освіти і науки України. Про організацію освітнього процесу осіб з особливими освітніми потребами у 2024/2025 навчальному році : методичні рекомендації. 2024. URL: https://mon.gov.ua/npa/pro-orhanizatsiiu-osvitnoho-protsesu-osib-z-osoblyvymy-osvitnimy-potrebamy-u-20242025-navchalnomu-rotsi (Міністерство освіти і науки України)
Міністерство освіти і науки України. Програми розвитку для дітей з особливими освітніми потребами дошкільного віку. URL: https://mon.gov.ua/osvita-2/zagalna-serednya-osvita/navchannya-ditey-u-spetsialnikh-zakladakh-osviti/osvita-ditey-z-osoblivimi-osvitnimi-potrebami/navchalni-ta-korektsiyni-programi/navchalni-programi/programi-rozvitku-dlya-ditey-z-osoblivimi-osvitnimi-potrebami-doshkilnogo-viku (Міністерство освіти і науки України)
Колупаєва А. А., Таранченко О. М. Інклюзивна освіта: від основ до практики : монографія. Київ : ТОВ «АТОПОЛ», 2016. URL: https://lib.iitta.gov.ua/709349/

Вміст матеріалу: показано 3 з 5 сторінок

Відображення документу є орієнтовним і призначене для ознайомлення зі змістом, та може відрізнятися від вигляду завантаженого документа.