Анотація: у статті висвітлено особливості впровадження інноваційних освітніх технологій у процесі навчання біології учнів 7–8 класів Нової української школи. Обґрунтовано доцільність використання цифрових платформ, інтерактивних методів, STEM-підходу, дослідницьких завдань і технологій візуалізації для формування ключових компетентностей, розвитку критичного мислення, дослідницьких умінь, цифрової грамотності та пізнавальної активності школярів. Представлено практичні підходи до організації сучасного уроку біології, що сприяють підвищенню мотивації до навчання, формуванню природничо-наукової компетентності та реалізації компетентнісного підходу відповідно до концепції НУШ.
