У статті досліджується питання застосування музикотерапії як здоров’язбережувальної технології у навчально-виховному процесі початкової школи. Визначено зміст понять «здоров’язбережувальні технології», «музикотерапія». Розглядаються цілющі властивості музичних інструментів та представлено добірку музичних творів для роботи з молодшими школярами.
Ключові слова: здоров’язберігаюча технологія, навчально-виховний процес, музикотерапія, форми музикотерапії, музичні інструменти, музичні твори.