Опублікував/ла:

Василишин Світлана Сергіївна

Посилання Написати Додати в обране Поскаржитися

Матеріал:

Стаття "Вчителям(вихователям) про аутизм"

05.08.2020

14 0

Інклюзивна освіта

5—6 років, 1 Клас, 2 Клас, 3 Клас, 4 Клас, 5 Клас

412

Завантажити файл у хорошій якості

Усі придбані матеріали можна знайти в розділі мої придбані матеріали

Опис методичного матеріалу:

В даний час аутизм діагностують приблизно з 2-го року життя і, як правило, відразу ж вводиться інтенсивна терапія дітей. Тому, перш ніж діти потраплять в школу, вони проходять довгий і важкий шлях терапії. Завданням учителів є проведення освіти дитини на додаток до індивідуального терапевтичного процесу.

Вміст матеріалу:

Відображення документу є орієнтовним і призначене для ознайомлення зі змістом, та може відрізнятися від вигляду завантаженого документа.

Доступ до плеєра. Вбудувати плеєр:

docx

для вчителів(вихователів)про аутизм.docx

30,1 Кб

Завантажити файл у хорошій якості

Усі придбані матеріали можна знайти в розділі мої придбані матеріали

Рекомендуємо

Стаття на тему: "Погляди на тему аутизму"

203

Уманець Марія Олександрівна

Інклюзивна освіта

165 грн

Презентація психолога "Асистент вчителя/вихователя."

823

Гольонко Леся Олександрівна

Інклюзивна освіта

дорослі

150 грн

Документація асистента вчителя/асистента вихователя

602

Потюк Софія Василівна

Інклюзивна освіта

3—6 років, 1—12 клас, I—VI курси, дорослі та змішані

25 грн

ПОДЯКИ для вихователів, вчителів

750

Добровольська Марія Павлівна

Дидактичні матеріали

3—6 років та 1—11 клас

30 грн

Тренінг для асистентів вихователя «Діти з аутизмом у ЗДО: професійний погляд і щоденна підтримка»

Семко Ольга Дмитрівна

Інклюзивна освіта

V—VI курси та дорослі

83 грн

РОБОТА АСИСТЕНТА ВЧИТЕЛЯ/ВИХОВАТЕЛЯ В ІНКЛЮЗИВНОМУ ПРОСТОРІ

3033

Смаль Богдана Вікторівна

Інклюзивна освіта

55 грн

Дивитись ще

Схожі матеріали

Журнал щоденного обліку роботи асистента вчителя

4020

Якименко Марина Володимирівна

Інклюзивна освіта

Стаття «Українська жестова мова як інструмент розвитку комунікативної компетентності та соціальної інтеграції учнів з порушеннями слуху в умовах спеціальної школи»