У статті висвітлюється формування активного інтересу до слухання класичної музики та розкривається об’єктивний зміст суб’єктивних слухацьких образів, їх місце й роль у психічній діяльності людей. Проаналізовано та зроблено висновки щодо педагогічних підходів до свідомості підлітків з точки зору музичного виховання.
Ключові слова: сприйняття музики, слухання, класична музика, музичне виховання, психологія підлітків.