В основі всіх шкільних технологій – урок. Не надто важливо, що тепер його називають десятками нових слів – спілкування, колективне навчання, гуртова взаємодія, крок, модуль і т.д.
Урок як звичайний відрізок часу, на якому виконується заданий обсяг роботи , - велике досягнення педагогічної думки. Школи без уроків не існує, хоча існує, як і за всіх часів, природне навчання і виховання без шкіл. За останньою ознакою всі педагогічні технології можна розділити всього лише на дві гр