У статті висвітлено проблему здійснення логіко-математичного розвитку молодших дошкільників; виокремлено найбільш суттєві особливості дослідження логіко-математичного розвитку особистості дитини; висвітлено зміст формування початкових математичних уявлень дітей четвертого року життя.