Ось короткий огляд презентації «Сучасний підхід до ГР 2: Від читання мовчки до цифрового креативу» (методичний майстер-клас для 7 класу НУШ):
Зміна парадигми читання: Перехід від пасивного запам’ятовування й переказу тексту до активної взаємодії, що включає три етапи: сприймання, аналіз та перетворення.
Архітектура роботи з текстом (Три кроки):
Вхід (Сприймання): усвідомлення фактів, емоцій та причинно-наслідкових зв’язків через читання мовчки.
Обробка (Аналіз): глибоке занурення, пошук прихованих смислів і систематизація інформації за допомогою ментальних карт.
Вихід (Перетворення): трансформація тексту в нові цифрові формати — створення рекламних флаєрів, схем чи реплік у Canva.
Практичний кейс (Уривок із роману «Цуцик» В. Запеки): Розглядається як ідеальний матеріал для 7 класу завдяки емоційному резонансу (тема сміливості й відповідальності), прозорим паралелям з українськими захисниками та динамічному сюжету.
Матриця діагностичних завдань: Охоплює чотири рівні роботи з текстом — фактологічний (що?), емоційний (як?), аналітичний (чому?) та творчий (перетворення у флаєр чи репліки).
Критерії оцінювання та формула успіху: У презентації детально розписано норми читання мовчки для 7 класу (120–210 слів/хв), критерії оцінювання творчих робіт (зміст, аргументація, логіка, грамотність) та виведено формулу успіху: цікавий текст + ментальні карти + цифрові інструменти + чіткі критерії = залучений та успішний учець.


