Всеосвіта›
Бібліотека методичних матеріалів›
Інклюзивна освіта›
Сприйняття та розпізнавання власних емоцій. Проведення вікторин на вгадування емоцій.

Опублікував/ла:

Пономаренкова Світлана Володимирівна

Посилання Написати Додати в обране Поскаржитися

Матеріал:

Сприйняття та розпізнавання власних емоцій. Проведення вікторин на вгадування емоцій.

17.03.2020

33 0

Інклюзивна освіта

6 Клас

269

189

175

Завантажити файл у хорошій якості

Усі придбані матеріали можна знайти в розділі мої придбані матеріали

Опис методичного матеріалу:

Продовжувати вчити виражати емоції, які викликають труднощі адаптації навчання, правильно емоційно реагувати на шкільні та позашкільних ситуації, вміння сприйняти та розпізнавати емоції під час читання текстів –вікторині, на фотографіях, в малюнках та в реальності.

Вміст матеріалу:

Відображення документу є орієнтовним і призначене для ознайомлення зі змістом, та може відрізнятися від вигляду завантаженого документа.

Доступ до плеєра. Вбудувати плеєр:

doc

Заняття 03.10.19.doc

405,0 Кб

Завантажити файл у хорошій якості

Усі придбані матеріали можна знайти в розділі мої придбані матеріали

Рекомендуємо

Керування власними емоціями

502

Кашталян Яна Сергіївна

Етика

5 клас

35 грн

Місце позитивних і негативних емоцій у житті людини. Керування власними емоціями.

307

Капінос Тетяна Сергіївна

Етика

5—6 років

30 грн

Презентація "Культура почуттів. Емоційний інтелект. Почуття та емоції. Розпізнавання емоцій. Як висловити емоції" (5 клас, НУШ)

1047

Засенко Ірина Юріївна

Здоров’я, безпека та добробут

5 клас

20 грн

Урок 12 Керування власними емоціями

309

Єліна Надія Костянтинівна

Етика

5 клас

33 грн

Емоції

101

Григор Анна Сергіївна

Психологія

5—8 клас

20 грн

Емоції

104

Григор Анна Сергіївна

Психологія

1—4 клас

20 грн

Дивитись ще

Схожі матеріали

Журнал щоденного обліку роботи асистента вчителя

4131

Якименко Марина Володимирівна

Інклюзивна освіта

Стаття «Українська жестова мова як інструмент розвитку комунікативної компетентності та соціальної інтеграції учнів з порушеннями слуху в умовах спеціальної школи»