Опублікував/ла:

Швець Наталя Вікторівна

Посилання Написати Додати в обране Поскаржитися

Матеріал:

Співпраця вчителя та асистента вчителя

17.08.2020

7 0

Інклюзивна освіта

5—6 років

Завантажити файл у хорошій якості

Усі придбані матеріали можна знайти в розділі мої придбані матеріали

Опис методичного матеріалу:

У більшості країн, де розвинута і впроваджується інклюзивна освіта, асистентів педагога відносять до парапрофесіоналів, тобто осіб, які отримали підготовку у спеціалізованій галузі, щоб працювати під керівництвом того, хто має повну професійну підготовку. У контексті інклюзивного навчального закладу – це особи, які отримали підготовку у галузі педагогіки/інклюзивної освіти та працюють під керівництвом вчителя і підпорядковуються керівнику навчального заклад

Вміст матеріалу:

Відображення документу є орієнтовним і призначене для ознайомлення зі змістом, та може відрізнятися від вигляду завантаженого документа.

Доступ до плеєра. Вбудувати плеєр:

docx

Форма роботи.docx

16,1 Кб

Завантажити файл у хорошій якості

Усі придбані матеріали можна знайти в розділі мої придбані матеріали

Рекомендуємо

СПІВПРАЦЯ АСИСТЕНТА ВЧИТЕЛЯ З ПЕДАГОГАМИ

373

Стецюра Ірина Олександрівна

Інклюзивна освіта

дорослі та змішані

35 грн

Основні аспекти співпраці вчителя та асистента вчителя

294

Касянчук Наталія Володимирівна

Різне

40 грн

Асистент вчителя: зона відповідальності у співпраці з педагогами

294

Малярчук Ірина Петрівна

Інклюзивна освіта

дорослі

150 грн

Презентація на тему: "Співпраця вчителя ( асистента вчителя) та батьків в інклюзивному навчанні дітей з ООП"

1686

Матрашак Тетяна Іванівна

Інклюзивна освіта

дорослі

31 грн

Портфоліо асистента вчителя

221

Мельничук Юлія Юріївна

Інклюзивна освіта

змішані

83 грн

Портфоліо асистента вчителя

1801

Орел Ірина Сергіївна

Інклюзивна освіта

100 грн

Дивитись ще

Схожі матеріали

Журнал щоденного обліку роботи асистента вчителя

6322

Якименко Марина Володимирівна

Інклюзивна освіта

Стаття «Українська жестова мова як інструмент розвитку комунікативної компетентності та соціальної інтеграції учнів з порушеннями слуху в умовах спеціальної школи»