Всеосвіта›
Бібліотека методичних матеріалів›
Інклюзивна освіта›
Спільні маршрути діяльності вчителя та асистента вчителя

Опублікував/ла:

Карнадуд Альона Вікторівна

Посилання Написати Додати в обране Поскаржитися

Матеріал:

Спільні маршрути діяльності вчителя та асистента вчителя

30.03.2020

9 0

Інклюзивна освіта

Дорослі

Завантажити файл у хорошій якості

Усі придбані матеріали можна знайти в розділі мої придбані матеріали

Опис методичного матеріалу:

Тематика допису присвячена особливостям роботи асистента вчителя інклюзивного навчання в умовах загальноосвітнього навчального закладу. Висвітлено умови та шляхи підвищення якості навчально-виховного процесу дітей з особливими освітніми потребами. Розглянуто важливість співпраці та напрямків роботи вчителя та асистента вчителя. Акцент робиться на необхідності постійного супроводу асистентом вчителя дитини з особливими освітніми потребами. Особливої уваги заслуговує утвердження рівноправність ко

Вміст матеріалу:

Відображення документу є орієнтовним і призначене для ознайомлення зі змістом, та може відрізнятися від вигляду завантаженого документа.

Доступ до плеєра. Вбудувати плеєр:

docx

Асистент і вчитель.docx

19,5 Кб

Завантажити файл у хорошій якості

Усі придбані матеріали можна знайти в розділі мої придбані матеріали

Рекомендуємо

Презентація асистента вчителя Спільне викладання

Мельничук Юлія Юріївна

Інклюзивна освіта

змішані

83 грн

Звіт про педагогічну діяльність асистента вчителя

247

Ободянська Олена

Інклюзивна освіта

1—4 клас

166 грн

Презентація асистента вчителя (СПІЛЬНЕ ВИКЛАДАННЯ)

Мельничук Юлія Юріївна

Різне

66 грн

Презентація асистента вчителя _ СПІЛЬНЕ ВИКЛАДАННЯ

Мельничук Юлія Юріївна

Різне

66 грн

Папка асистента вчителя

119

Семич Наталія

Інклюзивна освіта

змішані

75 грн

Портфоліо асистента вчителя

205

Мельничук Юлія Юріївна

Інклюзивна освіта

змішані

116 грн

Дивитись ще

Схожі матеріали

Журнал щоденного обліку роботи асистента вчителя

4074

Якименко Марина Володимирівна

Інклюзивна освіта

Стаття «Українська жестова мова як інструмент розвитку комунікативної компетентності та соціальної інтеграції учнів з порушеннями слуху в умовах спеціальної школи»