Всеосвіта›
Бібліотека методичних матеріалів›
Інклюзивна освіта›
Сортування одягу по видам та оцінювання обсягу ремонту.Технології.ООП

Опублікував/ла:

вініченко лариса володимирівна

Посилання Написати Додати в обране Поскаржитися

Матеріал:

Сортування одягу по видам та оцінювання обсягу ремонту.Технології.ООП

21.06.2025

2 0

Інклюзивна освіта

6 Клас

розробки уроків

Завантажити файл у хорошій якості

Усі придбані матеріали можна знайти в розділі мої придбані матеріали

Опис методичного матеріалу:

знайомити учнів з основними видами одягу та їх класифікацією.
Навчити сортувати одяг за призначенням, станом та матеріалом.
Сформувати уявлення про основні види ремонту одягу, навчити оцінювати обсяг необхідних ремонтних робіт.
Розвивати самостійність, акуратність, бережливе ставлення до речей

Вміст матеріалу:

Відображення документу є орієнтовним і призначене для ознайомлення зі змістом, та може відрізнятися від вигляду завантаженого документа.

Доступ до плеєра. Вбудувати плеєр:

docx

6кл технології.docx

19,6 Кб

Завантажити файл у хорошій якості

Усі придбані матеріали можна знайти в розділі мої придбані матеріали

Рекомендуємо

Презентація на тему "Види понять за змістом та обсягом"

506

logocat

Педагогіка

I—VI курси, дорослі та змішані

35 грн

Поняття «верхній одяг» та його види

108

Шмига Віолета Семенівна

Технології

змішані

30 грн

Робочі аркуші з соціально-побутового орієнтування 1 клас заняття № 29 Види одягу: верхній одяг

Якименко Марина Володимирівна

Інклюзивна освіта

5—6 років та 1 клас

19 грн

Дидактична гра, лото "Види одягу"

424

Хеміч Ельза

Дошкілля

3—5 років

50 грн

презентація Поняття, уявлення. Зміст та обсяг поняття. Родові та видові ознаки

284

Ковтун Тетяна Петрівна

Логіка

5 клас

33 грн

Аксесуари в одязі. Види краваток, та способи їх зав’язування.

Яценко Людмила Василівна

Трудове навчання

9 клас

20 грн

Дивитись ще

Схожі матеріали

Журнал щоденного обліку роботи асистента вчителя

4224

Якименко Марина Володимирівна

Інклюзивна освіта

Стаття «Українська жестова мова як інструмент розвитку комунікативної компетентності та соціальної інтеграції учнів з порушеннями слуху в умовах спеціальної школи»