Всеосвіта›
Бібліотека методичних матеріалів›
Інклюзивна освіта›
Сортування одягу по видам та оцінювання обсягу ремонту.Технології.ООП

Опублікував/ла:

вініченко лариса володимирівна

Посилання Написати Додати в обране Поскаржитися

Матеріал:

Сортування одягу по видам та оцінювання обсягу ремонту.Технології.ООП

21.06.2025

2 0

Інклюзивна освіта

6 Клас

розробки уроків

Завантажити файл у хорошій якості

Усі придбані матеріали можна знайти в розділі мої придбані матеріали

Опис методичного матеріалу:

знайомити учнів з основними видами одягу та їх класифікацією.
Навчити сортувати одяг за призначенням, станом та матеріалом.
Сформувати уявлення про основні види ремонту одягу, навчити оцінювати обсяг необхідних ремонтних робіт.
Розвивати самостійність, акуратність, бережливе ставлення до речей

Вміст матеріалу:

Відображення документу є орієнтовним і призначене для ознайомлення зі змістом, та може відрізнятися від вигляду завантаженого документа.

Доступ до плеєра. Вбудувати плеєр:

docx

6кл технології.docx

19,6 Кб

Завантажити файл у хорошій якості

Усі придбані матеріали можна знайти в розділі мої придбані матеріали

Рекомендуємо

Презентація на тему "Види понять за змістом та обсягом"

497

logocat

Педагогіка

I—VI курси, дорослі та змішані

35 грн

Дидактична гра, лото "Види одягу"

413

Хеміч Ельза

Дошкілля

3—5 років

50 грн

презентація Поняття, уявлення. Зміст та обсяг поняття. Родові та видові ознаки

273

Ковтун Тетяна Петрівна

Логіка

5 клас

33 грн

Аксесуари в одязі. Види краваток, та способи їх зав’язування.

Яценко Людмила Василівна

Трудове навчання

9 клас

20 грн

Алгоритми сортування. Квадратичні алгоритми сортування. Алгоритми сортування вибором.

531

Жидкова Ольга Борисівна

Інформатика

10—11 клас

30 грн

Основні правила дрес-коду. Поєднання видів одягу.

908

Онищенко Альбіна Юріївна

Трудове навчання

9—11 клас та дорослі

31 грн

Дивитись ще

Схожі матеріали

Журнал щоденного обліку роботи асистента вчителя

4096

Якименко Марина Володимирівна

Інклюзивна освіта

Стаття «Українська жестова мова як інструмент розвитку комунікативної компетентності та соціальної інтеграції учнів з порушеннями слуху в умовах спеціальної школи»