Анотація
Представлений матеріал містить три варіанти конспектів інтегрованих занять із курсу «Дитина у природному довкіллі» для дітей середньої групи (4–5 років) із розладами аутистичного спектра (РАС) на тему «Сонце світить, а не гріє».
Основна мета занять — сформувати у вихованців первинні уявлення про характерні ознаки осені та навчити розрізняти властивості осіннього сонця через практичний, тактильний досвід.
🔎 Ключові особливості матеріалу:
Диференційований підхід: розроблено окремі мовленнєві інструкції та завдання як для мовленнєвих дітей, так і для немовленнєвих вихованців.
Корекційна спрямованість: прийоми орієнтовані на зниження емоційної напруги, розвиток дрібної моторики, координації рухів та стимуляцію мовленнєвої активності.
Візуальна підтримка: у кожному варіанті заняття активно використовуються візуальні розклади, картки PECS, піктограми та алгоритми дій.
Сенсорна інтеграція: теоретичний матеріал закріплюється через тактильні досліди (з теплими та холодними пляшечками/серветками) та продуктивну діяльність (пластилінографію чи малювання пальчиковими фарбами).
Матеріал має високу практичну цінність та рекомендований для використання вихователями інклюзивних і спеціальних груп, асистентам вихователів, а також дефектологам у закладах дошкільної освіти.
