створення умов для стимулювання спілкування дітей у різних видах діяльності;
насичення життєдіяльності дітей ситуаціями, у яких діти легко вступають у контакт;
відкриття дитині не лише інформаційного, а й емоційного змісту спілкування (про що «говорять» міміка, жести, поза, рухи);
варіювання способів контактів із друзями, байдужими і неприязними
варіювання висловлювань відповідно до завбачуваного результату