Опублікував/ла:

Саханенко Світлана Василівна

Посилання Написати Додати в обране Поскаржитися

Матеріал:

"Що посієш - те й пожнеш"

20.08.2019

5 0

Інклюзивна освіта

Завантажити файл у хорошій якості

Усі придбані матеріали можна знайти в розділі мої придбані матеріали

Опис методичного матеріалу:

Діти – це майбутнє нашої держави, всього суспільства. Кожна дитина – це зернятко. Зернятка, як і люди, теж різні – немає однакових. Але ми садимо їх всі разом у полі, тому збираємо великий гарний врожай. Саме від нас залежить, як ми зернятко посадимо, доглянемо - такий врожай і отримаємо.

Вміст матеріалу:

Відображення документу є орієнтовним і призначене для ознайомлення зі змістом, та може відрізнятися від вигляду завантаженого документа.

Доступ до плеєра. Вбудувати плеєр:

docx

Стаття.docx

15,1 Кб

Завантажити файл у хорошій якості

Усі придбані матеріали можна знайти в розділі мої придбані матеріали

Рекомендуємо

Повчальна казочка про жука , або що посієш те й пожнеш!

168

Письменна Лариса Михайлівна

Виховна робота

3—6 років та 1—4 клас

50 грн

Сценарій виховної години "Посійте характер – пожнете долю"

274

Погребняк Наталія Володимирівна

Виховна робота

6—8 клас

25 грн

Урок розвитку зв'язного мовлення у 4 класі. За Василем Сухомлинським «Що посієш, те й пожнеш». Складання плану оповідання. Власна оцінка вчинків персонажа прочитаного тексту.

673

Черкаська Наталія Вікторівна

Українська мова

4 клас

250 грн

Презентація " Словосполучення з прийменниками в(у), при, за, із-за (посіяти у дощ; працювати в бібліотеці; росте при дорозі; за часів Мазепи; за активної підтримки). Редагування тексту/речень"

572

Гавенко Людмила Федорівна

Українська мова

11 клас

50 грн

День доброти

474

Гонпанцерова Олена Ігорівна

Виховна робота

1—11 клас

30 грн

Що роблять люди навесні?

Ковтун Ірина Анатоліївна

Я досліджую світ

5—6 років та 1—3 клас

25 грн

Дивитись ще

Схожі матеріали

Журнал щоденного обліку роботи асистента вчителя

4418

Якименко Марина Володимирівна

Інклюзивна освіта

Стаття «Українська жестова мова як інструмент розвитку комунікативної компетентності та соціальної інтеграції учнів з порушеннями слуху в умовах спеціальної школи»