Художньо-мовленнєва діяльність. Слухання вірша Оксани Козак "Дуже кіт любив читати".
Мета: учити дітей емоційно відгукуватися на образний зміст та поетичну форму вірша, продовжувати знайомити дітей з художніми творами; учити уважно слухати і розуміти зміст віршованого твору; розвивати інтонаційну виразність, уяву, фантазію, мислення; виховувати любов до читання книг.
Для розвитку мовлення можна використовувати різні вправи, що допоможуть збагатити словниковий запас та навчити логічно висловлювати думки. Наприклад:
1. Робота з прислів’ями (пояснення значення). «Книга вчить, як на світі жить». «Хто багато читає, той багато знає». «Книга — дзеркало душі».
2. Дискусійне питання. «Чи може планшет або смартфон повністю замінити паперову книгу?» (Аргументація власної думки).
3. Мовленнєва гра «Я — головний герой». Уявіть, що ви стали героєм своєї улюбленої книги. Хто ви?Що ви бачите навколо? Яку пригоду ви б хотіли пережити сьогодні?
Під час занять стимулюйте дитину використовувати повні речення та описові прикметники. Це робить мовлення виразнішим та емоційнішим.
Вірш Оксани Козак "Дуже кіт любив читати".
Дуже кіт любив читати.
Перед сном брав в лапки книжку,
Щось нове спішив вивчати,
Розгортав її у ліжку.
Все було йому цікаво:
Чому сиплються сніжинки,
Сонце сяє так яскраво
І куди пливуть хмаринки.
Де ночує завірюха,
Чому іній на деревах,
Чому в зайця довгі вуха,
Чому грива пишна в лева.
Про все з книжки дізнавався.
Так любив її гортати.
В мандри часто відправлявся,
Мріяв соколом літати.
Книжка – храм для нього ясний,
Де чудес й пригод безмірно,
Світ казковий і прекрасний,
Море знань там... все чарівно.
Кіт дізнався про озера,
Про моря і океани,
Що таке циліндр і сфера,
Як літають дельтаплани.
Де живуть дельфіни, краби,
Де ростуть ті кипариси,
Де смереки й баобаби,
Де підсніжники й іриси.
З книжки взнав про ясні зорі
І про Всесвіт, і планети,
І про шторми в синім морі,
І про різні етикети.
Книжку кіт читав щоденно.
Під подушку клав м'якеньку
І, набравшись знань натхненно,
Поринав у сон тихенько...
