Сьогодні о 18:00
Вебінар:
«
Атестація педагогів–2027: важливі зміни до Положення про атестацію та кейс документів
»
Взяти участь Всі події

Бібліотека методичних матеріалів

Опублікувати матеріал
Всі матеріали Мої матеріали Завантажені Обговорення
https://vseosvita.ua/no-photo2.jpg

Опублікував/ла:

Пікалова Людмила Андріївна
Посилання Написати Додати в обране Поскаржитися
Матеріал:

ШЛЯХ ДО ІНТЕРПРЕТАЦІЇ. СПЕЦИФІКА ВИКОНАВСЬКОГО АНАЛІЗУ ФОРТЕПІАННОГО ТВОРУ

doc
19.04.2021
0 0
11 Клас, 12 Клас, Дорослі

54

0

2

1

Завантажити файл у хорошій якості

Усі придбані матеріали можна знайти в розділі мої придбані матеріали

Опис методичного матеріалу:
І музикознавець, і виконавець, аналізуючи твір, ставлять перед собою художньо-пізнавальні цілі. Всякий повноцінний аналіз — творчий, такий, що надихнув прагненням наблизитися до істини і краси музики, — приносить розуміння твору як якогось художнього миру, мікрокосмосу стилю композитора.
Вміст матеріалу:

Відображення документу є орієнтовним і призначене для ознайомлення зі змістом, та може відрізнятися від вигляду завантаженого документа.

+Показати ще (22)

Доступ до плеєра. Вбудувати плеєр:

0.
doc
Робота Пікалової.doc
7,0 Мб
Завантажити файл у хорошій якості

Усі придбані матеріали можна знайти в розділі мої придбані матеріали

Рекомендуємо

Мистецтво для дітей. Твори для дітей. Фортепіанні цикли. Фортепіанна та оркестрова музика для дітей.

pdf
Мистецтво для дітей. Твори для дітей. Фортепіанні цикли. Фортепіанна та оркестрова музика для дітей.

308

Аватар профіля Місько Євгеній Дмитрович
Музика
3—6 років та 1—12 клас

39 грн

Зміст і форма, художність у мистецтві. Аналіз та інтерпретація літературного твору. Читацька грамотність.

zip
Зміст і форма, художність у мистецтві. Аналіз та інтерпретація літературного твору. Читацька грамотність.

140

Аватар профіля Голєнкова Світлана Михайлівна
Українська література
9 клас

45 грн

Специфіка читання ліричного твору

pptx
Специфіка читання ліричного твору

392

Аватар профіля Шамрай Анастасія Сергіївна
Літературне читання
дорослі

50 грн

Вступ. Зміст і форма, художність у мистецтві. Аналіз та інтерпретація літературного твору. Читацька грамотність.

zip
Вступ. Зміст і форма, художність у мистецтві. Аналіз та інтерпретація літературного твору. Читацька грамотність.

220

Аватар профіля Паркулаб Марія Євгенівна
Українська література
9 клас

58 грн

Відкритий художній світ Михайла Коцюбинського: аналіз та інтерпретації.

pptx
Відкритий художній світ Михайла Коцюбинського: аналіз та інтерпретації.

39

Аватар профіля Пономарьова Олеся Михайлівна
Українська література
9 клас

20 грн

Відкритий художній світ Михайла Коцюбинського: аналіз та інтерпретації.

mp4
Відкритий художній світ Михайла Коцюбинського: аналіз та інтерпретації.

41

Аватар профіля Пономарьова Олеся Михайлівна
Українська література
9 клас

20 грн

Дивитись ще
Схожі матеріали

Календарно- тематичне планування уроків мистецтва 3 клас за підручником Л. Кондратової (з очікуваними результатами)

docx
Календарно- тематичне планування уроків мистецтва 3 клас за підручником Л. Кондратової (з очікуваними результатами)

1470

Аватар профіля Коломійчук Анжела Миколаївна
Мистецтво
3 клас

Скрайбінг презентація "Будова квітки. Науковий підхід". 1 клас. НУШ

mp4
Скрайбінг презентація "Будова квітки. Науковий підхід". 1 клас. НУШ

2401

Аватар профіля Коваль Олена Олександрівна
Мистецтво
1 клас

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧНИЙ ПЛАН з «Мистецтво» для 1 класу

docx
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧНИЙ ПЛАН з «Мистецтво» для 1 класу

548

Аватар профіля Степанюк Ірина Сергіївна
Мистецтво
1 клас

Скрайбінг презентація "Краса світу". 2 клас.

mp4
Скрайбінг презентація "Краса світу". 2 клас.

1957

Аватар профіля Коваль Олена Олександрівна
Мистецтво
2 клас

Приготування резерву для гарячого батіку

pptx
Приготування резерву для гарячого батіку

322

Аватар профіля Бондарчук Олександра Олегівна
Мистецтво
7—12 клас, I—VI курси, дорослі та змішані

Техніки розпису тканин

pptx
Техніки розпису тканин

346

Аватар профіля Бондарчук Олександра Олегівна
Мистецтво
5—12 клас, I—VI курси, дорослі та змішані
Дивитись ще
✖
↑