Мета: ознайомити учнів зі складнопідрядним реченням з кількома підрядними частинами; навчити розрізняти за характером взаємозв’язків головну й підрядну частини з послідовною, однорідною, неоднорідною й мішаною підрядністю; формувати вміння схематично зображувати складнопідрядні речення з кількома підрядними у вигляді схем, здійснювати синтаксичний розбір речень цього типу; удосконалити навички конструювати СПР з кількома підрядними частина; удосконалити пунктуаційну грамотність; розвивати творчі вміння моделювати складнопідрядні речення з кількома підрядними частинами відповідно до мети й обставин спілкування та використовувати їх у висловлюваннях;



