Мета: Діомонологічна компетенція: вправляти дітей зв’язно розповідати про зображене на картині (в тому числі від першої особи, прогнозуючи подальший розвиток сюжету та припускаючі попередні події сюжету ,зображеного на картині)
граматична компетенція: вправляти в узгодженні слів у реченнях та словосполученнях, у застосуванні у розповіді речень різних типів.
лексична компетенція: сприяти активному вживанню під час розповідей іменників. прикметників та дієслів згідно теми.
виховна: Виховувати бажання у дошкільнят дотримуватись моральних норм і правил спілкування, формувати інтерес до думок інших дітей, вміння слухати і чути, поважити позицію інших, співчувати та допомагати, виховувати товариськість.
розвивальна: створити умови для активізації дитячого мислення , мовленнєвої діяльності, розвивати вміння аналізувати, робити припущення та прогнозувати подальший розвиток сюжету, встановлювати зв’язки між зображеними об’єктами, розмірковувати, доводити свою думку.
навчальна: Актуалізувати в дітей набуті знання про здоров’я та хвороби. Вчити малюків, дотримуватись безпечної поведінки та здорового способу життя, орієнтуватися в основних показниках здоров’я та нездоров’я. У разі захворювання поводитись адекватно, сприяти нормальному функціонуванню організму.
Матеріал: картина, д /гра «Квітка здоров’я» ,крісло оповідача ,доріжка здоров’я, відео лист.
Хід діяльності
Ігрова мотивація.
Вихователь:
діти сьогодні на електронну пошту в наш садочок прийшов відео лист ,адресований вам.
ПІЗНАЙКО: Привіт, друзі, я Пізнайко! Мій наступний журнал буде присвячений здоров’ю !Як завжди я сам підібрав для свого журналу яскраві ілюстрації та картинки. Письменники написати до них оповідання ,казки та вірші. Але одна картина залишилася поза їх увагою! Допоможіть мені, мої маленькі фантазери, оживіть цю картину! Придумайте оповідання до картини! Я звернувся в різні садочки, буде конкурс та найкраще оповідання буде розміщено у свіжому номері журналу «Пізнайко».До зустрічі на сторінках журналу!!!
Вихователь:
Діти нам знайома ця картина! Гадаю нам слід прийняти участь у конкурсі! Як ви гадаєте зможемо ми скласти оповідання за картиною?
Д/гра «Хворий – здоровий» (я почну , а ти продовж)Звернення до власного досвіду
Вихователь
Ви почули про що буде наступний журнал «Пізнайко»?
Діти ви хворіли коли небудь? Пригадайте як це було? Мабудь було не дуже приємно та весело!?
Що ви скажете краще бути здоровим чи хворим?
Чому ви так вважаєте?
будова речень із сполучником а
Хворий виглядає погано, а …
Хворому не можна відвідувати садок, а …
Хворому не можна ходити на прогулянку, а…
Хворому не можна їсти морозиво ,а…
У хворого поганий настрій,..
він сумний,
в нього болить,
поганий апетит,
треба лежати в ліжку…
Етюд « Подивись навколо с як хворий, як здоровий»
Вихователь відкриває картину.
Робота з картиною
Запитання за картиною
Що ви можете сказати про зображене на картині?(чому хлопчик лежить в ліжку?)
Як ви здогадалися що хлопчик захворів? вправи
Що робить мама щоб він скоріше одужав?
Що сьогодні міг робити хлопчик ?Чим займався?
Якщо це був ваш друг, братик, товариш як би ви йому допомогли?(віртуальний діалог) Д/в «Чим допомогти хворому другу»
Як ви гадаєте чому хлопчик захворів?(вихід за межі зображеного)
Як ви гадаєте , що буде робити хлопчик коли одужає?(вихід за межі зображеного)
Як можна назвати нашу картину?
Після запитання 1.
Д/в «Пов’яжи два об’єкта на картині»
Як пов’язані між собою хлопчик та вікно? (хлопчик -білочка, чашка, годівничка, яблуко, ліжко, портрет, квіти)
Д\в «Окуляри уваги»
треба одягнути окуляри та побачите таке що с першого разу не помітив та розказати про те всім нам
Д/в(лексико – граматична вправа) « Я почну ,а ти продовж»
давайте пограємо, я починатиму речення, а ви його продовжуватиме, для цього ви маєте роздивитися картину
хлопчик любить малювати, тому що…
я гадаю, що хлопчик піклується про птахів, тому що…
мені здається що хлопчик живе недалеко від школи, тому що…
я гадаю, що він влітку був у горах
Після запитання 5.
Д/в «Чим допомогти хворому другу»
(Актуалізація набутих знань)
відповіді дітей
купити ліки в аптеці
подзвонити та поговорити з ним по телефону
побажати скоріше одужувати
написати листа
зробити подарунок
передати або занести гостинці
відвідати
поділитися іграшкою
Фізкульт – хвилинка доріжка здоров’я
Д/гра «Квітка здоров’я»
«Що треба робити , щоб не захворіти»( кожен бере пелюстку. розповідає та викладає на квітку.
Складання творчої спільної розповіді, розпочинає вихователь.
(використати крісло оповідача)
Напередодні хлопчик дуже довго гуляв на вулиці із своїм другом, замерз та захворів. В нього піднялася висока температура, заболіла голова, горло, не стало сил навіть щоб почитати книжку…
Вихователь
Диктофон не спрацював, треба ще раз повторити розповідь.
Хто з вас її гарно запам’ятав? (розповідь одної дитини)
аналіз розповіді, доповнення.
Підсумок
Читання вірша (поради для журналу «Пізнайко»)
Про здоров'я
Здоров’я — основа усього на світі,
Здоровими бути бажають всі діти,
Для цього потрібно щоденно вмиватись,
Робити зарядку і тепло вдягатись.
Себе гартувати водою і сонцем.
І солодко спати з відкритим віконцем.
І їсти усе, що на стіл подають,
Бо страви нам росту і сил додають.
(Людмила Лисенко)
